La délégation aux sports appartient à la communauté éducative de la CCI-Paris-Ile de France. Dans ce témoignage, Franck Senateur nous montre comment l’approche des problématiques pédagogiques est organisée aussi bien pour des apprentis en formation au niveau 4 que pour des étudiants de niveaux supérieurs. Témoignage d’un pédagogue heureux!        

Lorsque l’on évoque l’idée d’apprendre à apprendre, on s’aperçoit très vite qu’elle ne fait pas recette auprès des étudiants comme des enseignants. Bien au contraire ! « Nos étudiants savent déjà tous bien apprendre : cela fait déjà plus de 20 ans qu’ils ont démontré avec succès leur capacité d’apprentissage… bac, concours, etc. »

  Qu’est-ce qu’apprendre ? Déjà posée lors de la précédente Universités d’été de 2009, la question du processus d’apprentissage demeure, avec une acuité toujours renforcée dans ce monde mouvant, complexe, multidimensionnel. Comment une école peut-elle concourir à la réussite des jeunes qu’elle accueille chaque jour ? Quelle(s) démarche(s) pédagogique(s) les acteurs de terrain peuvent-ils mettre [...]

Aujourd’hui, les équipes éducatives des écoles technologiques telles que le CFI sont en quête d’approches pédagogiques qui puissent les aider à gérer la diversité des publics (différences d’âge, de parcours scolaire,  de vécu familial, d’expériences professionnelles, de missions confiées en entreprise…)  et  à réagir face à l’engagement fragile de certains  jeunes (absentéisme, retard, manque de [...]

D’aucuns s’accordent à penser que LA recherche est forcément scientifique. Et bien non, je m’oppose à ce présupposé ! Pour moi, rechercher c’est réfléchir, se questionner, expérimenter, palper, tester, se tromper, faire marche arrière éventuellement et, ainsi, dans les missions d’un établissement d’enseignement, mieux « éduquer ». Et contrairement aux préjugés, ce n’est pas toujours un acte solitaire !

Ainsi que nous vous le proposons, ce blog préparant l’université d’été des enseignants, est le vôtre, il nous permet d’écrire ensemble les premières pages d’un projet éducatif porté par nos interrogations et nos expériences. Ahcene  Oumeddah nous propose, cette semaine, un post fort à propos sur la réflexion d’un pédagogue praticien qui ne se sent [...]

  Rémi Joffre, 23 ans,  en formation à Novancia Business School, en première année du Master Business Development.

Un MOOC, qu’est-ce donc ? [mouk] signifie Massive Online Open Course. C’est un cours 100% en ligne, gratuit qui vise une cible massive. Une opportunité indiscutable

Plus qu’importante, la réflexion pédagogique est – à l’ère du numérique et donc de la fin d’un certain rapport aux savoirs – à la fois, évidente et nécessaire. Ces qualificatifs s’imposent-ils de façon plus prégnante encore pour le département « Communication & Industries graphiques » ?